En Educación Infantil, son tres los objetivos prioritariamente:
1º Intentar que el alumno entienda el periódico como un reflejo de la vida diaria.
2º Habituar al niño a la prensa para que, con el transcurrir del tiempo, consigamos un lector de periódicos.
3º Poner los contenidos que se imparten en el aula en relación con la realidad de la vida.
Teniendo en cuenta que los alumnos de Educación Infantil no saben ni leer ni escribir, el profesor será el encargado de buscar y leer las noticias. Serán más útiles todas aquellas noticias que vayan acompañadas de ilustraciones.
Algunos aspectos concretos que podemos trabajar mediante la prensa, en Educación Infantil, son los siguientes:
1) La familia, mediante recortes de familias y viendo otras cuestiones como niños que no tienen familia (familias indigentes).
2) Las fiestas. Buscar información del folklore de su pueblo, provincia, para así, entablar un diálogo.
3) El tráfico.
4) El concepto de trabajo. Profesiones con fotografías, noticias de pesca, minería, agricultura,etc., aprovechando para explicar en qué consiste la actividad.
5) Viajes y excursiones. Mediante revistas, recortar paisajes, hacer viajes imaginarios.
6) Consumo. Buscando y seleccionando anuncios; aquí hay que formarlos con la publicidad para el consumo, que la publicidad pretende un mensaje.
7.1.- ACTIVIDADES
Las actividades que vamos a proponer (inventadas por nosotros), están en relación con los aspectos concretos que hemos mencionado anteriormente:
1ª En grupos de 5 ó 6 alumnos, se les pedirá que recorten fotografías de familias. Cada grupo contará con varios periódicos. Una vez recortadas las fotografías, se pegarán en una cartulina (que más tarde colgarán en la clase).
Cuando estén confeccionados todos los carteles, servirán para comentar aspectos relacionados con la familia: número, parentesco, la importancia de la familia, etc. Después, cada niño, por turno, hablará de su familia.
2ª El maestro leerá una noticia sobre las fiestas de un sitio, y éste, comentará los aspectos más importantes. Después, se entablará un diálogo con los alumnos, y estos podrán apuntar y comentar otras fiestas.
3ª Por grupos de 5 a 6 alumnos, se recortarán medios de transporte; para ello se necesitarán varios periódicos para cada grupo. Después, el profesor, pondrá un cartel para cada uno de los distintos grupos de transporte (por agua, tierra y aire). Cada niño pegará sus fotografías en el cartel que corresponda. Por último, se llevará a cabo un diálogo con los niños en el que se pueden incluir algunas normas de seguridad (como cruzar cuando el semáforo de los peatones está en rojo, por ejemplo).
4ª Consiste en que cada niño tenga una fotografía de una profesión, que previamente ha recortado de un periódico. Después, mediante gestos, cada alumno saldrá a escenificar, y los demás compañeros tendrán que adivinar de qué profesión se trata, y decir cómo se llama la persona que ejerce esa profesión.
5ª En esta actividad van a recortar fotografías de paisajes, ciudades, pueblos..., para que, entre todos, formen un país imaginario. Cada niño pegará su fotografía en el cartel. Después, a ese país, se le pondrá un nombre y los niños deberán inventarse un cuento. Cada niño dirá un poquito, hasta hacer el cuento. Por último, el maestro dibujará en secuencias el cuento.
6ª Se repartirán revistas a todos los alumnos y el profesor indicará que busquen anuncios sobre juguetes, para después, entablar una conversación sobre este tema. Esta actividad sería más aconsejable llevarla a cabo antes de Reyes.
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